Junior, Paulo Melgaço da Silva, Jonathan Fernandes Aguiar, e Maria Vitoria Campos Mamede Maia. “POR UM COTIDIANO ESCOLAR TRANSGRESSIVO: QUANDO CORPOS TRANS INTERROGAM AS PRÁTICAS CURRICULARES”. Práxis Educacional 15, no. 33 (julho 1, 2019): 472–497. Acesso em maio 25, 2026. https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/5300.