Sousa, Sidinei de Oliveira. “A ABORDAGEM BLENDED ONLINE POPBL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: PARA ALÉM DA RACIONALIDADE TÉCNICA”. Práxis Educacional 14, no. 29 (agosto 6, 2018): 320–349. Acesso em maio 19, 2026. https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/4115.