Coria, Adela. “POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN ARGENTINA:: UNA APROXIMACION CRITICA A LAS DEFINICIONES CURRICULARES Y DE EVALUACIÓN”. Práxis Educacional 14, no. 28 (outubro 5, 2017): p.118–135. Acesso em fevereiro 17, 2026. https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/3458.