García Tortosa, M. e Cutrera, G. 2026. O feedback como mediador da transição reflexiva na formação docente inicial: um estudo de caso no curso de licenciatura em química: . Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências. 16, 1 (jun. 2026), e18311. DOI:https://doi.org/10.22481/rbba.v16i1.18311.