García Tortosa, M., & Cutrera, G. (2026). O feedback como mediador da transição reflexiva na formação docente inicial: um estudo de caso no curso de licenciatura em química: . Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo Entre As Ciências, 16(1), e18311. https://doi.org/10.22481/rbba.v16i1.18311