SCAINE, Trinidad Rayen; GARCÍA, María Basilisa; CUTRERA, Guillermo. Níveis de reflexão pedagógica evidenciados na análise de uma residente sobre seu trabalho didático com uma tabela de dupla entrada em aulas de Físico-Química. Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências, [S. l.], v. 13, n. 01, p. 365–385, 2024. DOI: 10.22481/rbba.v13i01.14555. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/rbba/article/view/15698. Acesso em: 20 maio. 2026.