Philipp, R. R. (2020) “Teoría hermeneútico-crítica frankfurtiana, interés epistemológico emancipativo y prácticas de pedagogía crítica”, Revista Binacional Brasil-Argentina: Dialogue between the sciences, 3(2), pp. 146–174. Available at: https://periodicos2.uesb.br/rbba/article/view/1411 (Accessed: 12 November 2026).