Scaine, Trinidad Rayen, María Basilisa García, e Guillermo Cutrera. “Níveis De reflexão pedagógica Evidenciados Na análise De Uma Residente Sobre Seu Trabalho didático Com Uma Tabela De Dupla Entrada Em Aulas De Físico-Química”. Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências 13, no. 01 (junho 16, 2024): 365–385. Acesso em maio 20, 2026. https://periodicos2.uesb.br/rbba/article/view/15698.