Scaine TR, García MB, Cutrera G. Níveis de reflexão pedagógica evidenciados na análise de uma residente sobre seu trabalho didático com uma tabela de dupla entrada em aulas de Físico-Química. RBBA Ciências (Online) [Internet]. 16º de junho de 2024 [citado 20º de maio de 2026];13(01):365-8. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/rbba/article/view/15698