1.
García Tortosa M, Cutrera G. O feedback como mediador da transição reflexiva na formação docente inicial: um estudo de caso no curso de licenciatura em química: . RBBA Ciências (Online) [Internet]. 25º de junho de 2026 [citado 30º de junho de 2026];16(1):e18311. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/rbba/article/view/18311