Integração do Google Drive e WhatsApp como ambiente de aprendizagem em uma disciplina no ensino superior

Zenildo Santos; Claudinei de Carmargo Sant'ana

doi:10.22481/recic.v1i1.4919

Autores

Zenildo Santos uesb
Claudinei de Carmargo Sant'ana uesb

DOI:

https://doi.org/10.22481/recic.v1i1.4919

Resumo

Este artigo apresenta uma pesquisa realizada com estudantes matriculados no quarto semestre do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Trata-se de uma abordagem qualitativa, que tem como objetivo analisar as potencialidades do Google Drive e o WhatsApp como ambiente virtual de aprendizagem. Para isso, utiliza o processo de interação síncrona e assíncrona dos estudantes levando em consideração as discussões e comentários dos textos no grupo do WhatsApp e das atividades postadas no Google Drive. Utiliza-se da Análise de Conteúdo para tratar os dados levantados. Os resultados apontam que tanto o uso do WhatsApp quanto o Google Drive favoreceram a interação, cooperação e colaboração dos discentes no processo de ensino-aprendizagem para além dos limites físicos da sala de aula.

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