ARTUR, Alonso Carlos. Dossificação e centralização epistemológica do currículo em Angola: limites e possibilidades. Revista Educação em Páginas, [S. l.], v. 5, n. 5, p. e19137, 2026. DOI: 10.22481/redupa.v5i5.19137. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/redupa/article/view/19137. Acesso em: 19 maio. 2026.