Rezende, A.A. de et al. 2024. Abordagens de ensino eficiente para o desenvolvimento do pensamento matemático crítico: o caso da sala de aula invertida. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED. 5, 12 (out. 2024), 1–20. DOI:https://doi.org/10.22481/reed.v5i12.14968.