Rezende, A. A. de, Carrasco, E., & Silva-Salse, Ángela. (2024). Abordagens de ensino eficiente para o desenvolvimento do pensamento matemático crítico: o caso da sala de aula invertida. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 5(12), 1–20. https://doi.org/10.22481/reed.v5i12.14968