REZENDE, Adriano Alves de; CARRASCO, Eduardo; SILVA-SALSE, Ángela. Abordagens de ensino eficiente para o desenvolvimento do pensamento matemático crítico: o caso da sala de aula invertida. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED, [S. l.], v. 5, n. 12, p. 1–20, 2024. DOI: 10.22481/reed.v5i12.14968. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/reed/article/view/15907. Acesso em: 20 maio. 2026.