Aprendizagem baseada em problemas na liga acadêmica interdisciplinar de oncologia: um relato de experiência

Yuri Costa de Freitas; Pedro Lucas Carrera da Silva; Arthur Henrique Araújo Ferreira; Marcos José Risuenho Brito Silva; José Henrique Santos Silva

doi:10.22481/rsc.v20i3.14099

Autores

Yuri Costa de Freitas Faculdade Ideal https://orcid.org/0000-0003-4866-2137
Pedro Lucas Carrera da Silva Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0002-7728-8554
Arthur Henrique Araújo Ferreira Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0003-1944-224X
Marcos José Risuenho Brito Silva Universidade do Estado do Pará https://orcid.org/0000-0002-4229-8808
José Henrique Santos Silva Universidade Federal do Pará https://orcid.org/0000-0002-4159-2415

DOI:

https://doi.org/10.22481/rsc.v20i3.14099

Palavras-chave:

Aprendizagem, Ensino, Liga acadêmica, Metodologias ativas, Oncologia

Resumo

Este estudo tem como objetivo relatar a experiência de aplicação da Aprendizagem Baseada em Problemas em uma Liga Acadêmica Interdisciplinar de Oncologia, no período de junho de 2022 a agosto de 2023. As atividades envolveram 01 coordenador de ensino, 15 profissionais de saúde especialistas em oncologia multiprofissional e 32 alunos de graduação de oito cursos da área da saúde. Foram realizadas aulas teóricas, estudos de casos clínicos e oficinas de escrita científica com a utilização de metodologias ativas de ensino e aprendizagem. Considerou-se que a proposta deste trabalho foi alcançada, pois as estratégias pedagógicas centradas no aluno facilitaram o desenvolvimento de habilidades e competências essenciais entre os membros da liga acadêmica, incentivando o trabalho em equipe interprofissional em oncologia.

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