Desenvolvimento infantil saudável: uma abordagem integrada entre behaviorismo e teorias psicossociais

Fillipe da Silva Lopes de Oliveira; Ana Beatriz Hora dos Santos; Gabriel Cavalcanti Almeida; Ivana de Souza Martins da Silva

doi:10.22481/rsc.v20i3.13411

Autores

Fillipe da Silva Lopes de Oliveira Faculdade de Tecnologia e Ciências https://orcid.org/0000-0001-7683-1642
Ana Beatriz Hora dos Santos Faculdade de Tecnologia e Ciências https://orcid.org/0009-0001-5194-2861
Gabriel Cavalcanti Almeida Faculdade de Tecnologia e Ciências https://orcid.org/0009-0007-9605-9865
Ivana de Souza Martins da Silva Faculdade de Tecnologia e Ciências https://orcid.org/0009-0009-9745-1230

DOI:

https://doi.org/10.22481/rsc.v20i3.13411

Palavras-chave:

Educação da População, Psicologia do Desenvolvimento, Comportamentalismo; Impacto Psicossocial

Resumo

Este artigo propõe uma abordagem que mescla duas teorias psicológicas distintas; O Behaviorismo Radical de B. F. Skinner e a teoria neofreudiana de Desenvolvimento Psicossocial proposta por Erik Erikson para investigar como certos comportamentos durante a educação de uma criança, como a punição inadequada pode gerar traumas, bloqueios e problemas futuros. A pesquisa enfatiza a importância de entender as diversas dinâmicas familiares existentes para compreender como as práticas punitivas errôneas podem impactar a educação da criança. O texto explora os conceitos de desenvolvimento descritos por Erikson e como comportamentos negativos em diferentes fases podem afetar profundamente o desenvolvimento, refletindo em sua vida adulta. Por fim, o artigo apresenta formas saudáveis de educar uma criança, destacando a Comunicação Não-Violenta, reforçadores e punições adequadas como estratégias benéficas para o desenvolvimento infantil.

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