DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO ELETRÔNICO INFANTIL: APRENDENDO A UTILIZAR OS SERVIÇOS DE SAÚDE DE URGÊNCIA: APRENDENDO A UTILIZAR OS SERVIÇOS DE SAÚDE DE URGÊNCIA

Cibele De Lima Souza Silveira; Raul Amaral De Araújo; Rosalie Barreto Belian; Luciane Soares De Lima

doi:10.22481/rsc.v15i2.4724

Autores

Cibele De Lima Souza Silveira UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
Raul Amaral De Araújo UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
Rosalie Barreto Belian UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
Luciane Soares De Lima

DOI:

https://doi.org/10.22481/rsc.v15i2.4724

Palavras-chave:

Educação em saúde; Serviços médicos de emergência; Colaboração intersetorial; Informática em enfermagem; Ensino fundamental e médio.

Resumo

Nesta pesquisa, construiu-se e validou-se uma proposta de jogo eletrônico educativo infantil, para apresentação do Sistema Único de Saúde e promoção do exercício da cidadania no acionamento dos serviços de urgência. Tratou-se de um estudo descritivo e qualitativo, constituído em duas etapas: 1) construção de um tabuleiro virtual e 2) validação da proposta realizada por professores comunitários, utilizando como estratégia metodológica para análise dos dados, o Discurso do Sujeito Coletivo, por meio do Qualiquantisoft. A trajetória para a construção do jogo se desenvolveu utilizando os construtos de cooperação e solidariedade com cenários de contextualização, situações-problemas e passatempos relacionados. No processo de validação foram apresentadas e discutidas cinco ideias centrais. Concluiu-se que o discurso do sujeito coletivo emitido pelos professores apontou para o potencial que o jogo possui para trabalhar a temática, desde que seja utilizado como estratégia de ensino que estimule o exercício do pensamento crítico reflexivo da criança.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cibele De Lima Souza Silveira, UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

Doutora, enfermeira da Universidade Federal de Pernambuco

Raul Amaral De Araújo, UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

Doutor, enfermeiro da Universidade Federal de Pernambuco

Rosalie Barreto Belian, UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

Doutora, professora da Universidade Federal de Pernambuco

Luciane Soares De Lima

Doutora, professora da Universidade Federal de Pernambuco

Referências

Pereira AT, Santos EP, Souza PSP, Santos RCD. Projeto de extensão “SAMU nas escolas” - uma estratégia pedagógica para redução dos trotes em Senhor do Bonfim, Bahia. Cidadania em ação. 2018; 2(1): 141-55.

Tibães HBB, et al. Perfil de atendimento do serviço móvel de urgência no norte de Minas Gerais. Rev. Fundam. Care Online. 2018; 10(3): 675-682. DOI: http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2018.v10i3.675-682.

Mota L, Andrade S. Temas educativos para escolares sob a perspectiva dos profissionais do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência. Rev. Esc. Enferm. USP. 2016; 50(spe): 114-121. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420160000300017.

Pires MRGM, Gottems LBD, Fonseca RMGS. Recriar-se lúdico no desenvolvimento de jogos na saúde: referências teórico-metodológicas à produção de subjetividades críticas. Texto Contexto Enferm. 2017; 26(4): e2500017.

Pina APB, Müller F, Pinto VFF. Análise de conteúdo dos artigos científicos sobre avaliação na Educação Infantil (1996-2015). Rev. Educ. PUC-Campinas. 2017; 22(3): 475-96.

Palmieri MWAR. Jogos cooperativos e a promoção da cooperação na educação infantil. Psicol. Esc. Educ. 2015; 19(2): 243-52.

Sun JC. Influence of polling technologies on student engagement: An analysis of student motivation, academic performance, and brainwave data. Computers & Education. 2014; 72: 80-9.

Rashid T, Asghar HM. Technology use, self-directed learning, student engagement and academic performance: Examining the interrelations. Computers in Human Behavior. 2016; 63: 604-12.

Creswell JW. Investigação qualitativa e projeto de pesquisa: escolhendo entre cinco abordagens. Porto Alegre: Penso; 2014.

Lefevre F, Lefèvre AM. O discurso do sujeito coletivo: um novo enfoque em pesquisa qualitativa (desdobramentos). 2. ed. Caxias do Sul: Educs; 2005.

Brasil. Ministério da Educação. Programa Mais Educação: Passo a passo. Brasília: MEC; 2007.

Brasil. Código Penal do Brasil. Decreto-Lei nº 2.848, de 7 de dezembro de 1940. Rio de Janeiro; 1940.

Teixeira CCS. A Importância da Brincadeira no Desenvolvimento Cognitivo Infantil. Id on Line Rev. Psic. 2017; 10(33): 94-102.

Echalar ADLF, Peixoto J. Programa um computador por aluno: o acesso às tecnologias digitais como estratégia para a redução das desigualdades sociais. Ensaio: aval. pol. públ. educ. 2017; 25(95): 393-413.

Ferreira FC, Filho LC. Escola e formação para a cidadania: qual o papel da educação física?. Movimento. 2012; 18(4): 135-54.

Lins ZMB, et al. O papel dos pais e as influências externas na educação dos filhos. Rev. SPAGESP. 2015; 16(1): 43-59.