LUSOFONIA EM SEUS DIVERSOS CONTEXTOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores

  • Fernanda de Castro Modl UESB
  • Eulália Leurquin Universidade Federal do Ceará (UFC)

DOI:

https://doi.org/10.22481/folio.v10i1.4169

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Biografia do Autor

Fernanda de Castro Modl, UESB

 

 

Eulália Leurquin, Universidade Federal do Ceará (UFC)

Professora Associado 3 da Universidade Federal do Ceará (UFC). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada - GEPLA/CNPq.                        

 

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Publicado

2018-08-24

Edição

v. 10 n. 1 (2018): FICÇÕES DO CONTEMPORÂNEO: INTERTEXTOS E DIÁLOGOS ENTRE LITERATURAS / A LUSOFONIA EM SEUS DIVERSOS CONTEXTOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Seção

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