ROBÓTICA EDUCACIONAL E A MATEMÁTICA: UM PROJETO DE EXTENSÃO NO INTERIOR DO CERRADO DE GOIÁS

Autores

  • Beatriz Siqueira Ribeiro
  • Fernando da Costa Barbosa

DOI:

https://doi.org/10.22481/recuesb.v6i11.5887

Palavras-chave:

aprendizagem matemática, extensão e cultura, robótica educacional

Resumo

O presente artigo apresenta uma experiência vivenciada em uma das ações realizadas pelo projeto de extensão que ocorre na Universidade Federal de Goiás – Regional Catalão, intitulado “ROBOMAT: Construindo cenários de Matemática com Robótica Educacional”. Este projeto tem como objetivo, promover ações que envolvem a interação entre a universidade e comunidade. Além disso despertar nos alunos a vontade e encantamento no processo de aprendizagem matemática. Nessa perspectiva viu-se na Robótica Educacional uma forma de potencializar o ensino e aprendizagem de matemática de forma lúdica de alunos da rede pública de ensino. Para tanto, foi realizado uma atividade envolvendo robótica e conhecimento matemático para alunos dos primeiros anos do ensino fundamental II. Como resultado deste estudo, discutiu-se a importância de uso de tecnologias na educação, como forma de ferramenta didática.

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Publicado

2019-12-21

Como Citar

Ribeiro, B. S., & Barbosa, F. da C. (2019). ROBÓTICA EDUCACIONAL E A MATEMÁTICA: UM PROJETO DE EXTENSÃO NO INTERIOR DO CERRADO DE GOIÁS. Revista Extensão & Cidadania, 6(11), 12. https://doi.org/10.22481/recuesb.v6i11.5887

Edição

Seção

Artigos e Relatos de Experiência