A educação das relações étnico-raciais no currículo praticado em uma escola no campo

Benedito Eugenio; Catiana Nery Leal

doi:10.22481/odeere.v7i3.11207

Authors

Benedito Eugenio Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil http://orcid.org/0000-0002-5781-764X
Catiana Nery Leal Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil https://orcid.org/0000-0001-7985-3740

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v7i3.11207

Keywords:

Curriculum, Ethnic-Racial Relations, Pedagogical Practice, Rural education

Abstract

The article presents the results of a research on ethnic-racial relations in the curriculum of a rural school. The objective was to identify how contents of Afro-Brazilian and African history and culture are worked by teachers of the Portuguese Language, History, Science and Arts subjects at Escola Municipal Margarida Maria Alves, located in the city of Amargosa-Ba. For the production of data, we carried out a qualitative research, of the case study type, using the semi-structured interview. The data were organized according to the content analysis technique and allow us to point out that the teachers' pedagogical practices show signs of an intercultural education for peasant students.

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Author Biographies

Benedito Eugenio, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil

Doutor em Educação (UNICAMP). Professor da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e dos Programas de Pós-graduação e Ensino (PPGEn) e Relações Étnicas e Contemporaneidade (PPGREC). E-mail: dodoeugenio@gmail.com

Catiana Nery Leal, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil

Licenciada em Educação Física (UFRB). Mestra em Relações Étnicas e Contemporaneidade (UESB). E-mail: catiananery@gmail.com

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