A realidade do Ensino Médio do campo no contexto da Educação das Relações Étnico-Raciais

Luana Lima Bittencourt Silva; Mary Weinstein

doi:10.22481/odeere.v4i8.5704

Autores/as

Luana Lima Bittencourt Silva Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia http://orcid.org/0000-0003-3263-094X
Mary Weinstein UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA http://orcid.org/0000-0001-8911-3447

DOI:

https://doi.org/10.22481/odeere.v4i8.5704

Palabras clave:

Educação; Ensino Médio; Relações Raciais; Racismo

Resumen

El racismo es uno de los problemas sociales que más interfieren en las relaciones cotidianas de los seres humanos, especialmente con respecto a la población negra. Este problema implica serias consecuencias en la convivencia entre las personas, generando la necesidad de realizar intervenciones en áreas sociales de sensibilización y respeto mutuo, reconociendo y valorando las diferencias raciales. La educación de las relaciones étnico-raciales, que se basa en la Ley 10.639 / 2003, es una de las bases del tema étnico-racial que se debatirá en la escuela como una forma de combatir las prácticas retrógradas del racismo y las ideologías de superioridad racial. Este estudio de caso, realizado en el interior de Bahía en la escuela secundaria, tenía como objetivo comprender cómo el enfoque étnico-racial ha sido en el medio ambiente y su influencia en la vida cotidiana de los involucrados. Se observó que los estudiantes y educadores tienen diferentes percepciones sobre el tratamiento de las personas negras en el entorno escolar; que la escuela no ha hecho inferencias significativas sobre el tema; falta conocimiento sobre las pautas para la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales; entre otros. A partir de los hallazgos, parece que faltan intervenciones educativas y capacitación profesional para un enfoque discursivo y práctico sobre cuestiones raciales en el medio ambiente. Palabras clave: educación; Escuela secundaria; Relaciones raciales; Racismo

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Biografía del autor/a

Luana Lima Bittencourt Silva, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Mestre em Ensino pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Possui graduação em Administração pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2016). Tem experiência na área de Administração e Educação Profissionalizante, com ênfase em administração, finanças, preparatória para admissão no ensino superior, atendimento, gestão, empreendedorismo e outros. Interesse em pesquisa e estudo nas áreas de Administração, Gestão, Educação e Políticas Públicas Sociais e Educacionais.

Mary Weinstein, UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA

Pós-doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal Fluminense (UFF), Doutora pelo Programa Multidisciplinar em Cultura e Sociedade da Faculdade de Comunicação (2012) da Universidade Federal da Bahia, mestre em Artes Cênicas pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (2005), graduada em Comunicação, com habilitação em jornalismo (1985) e em Licenciatura em Dança (1982), também, pela Universidade Federal da Bahia.

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