Formação docente contínua e profissionalidade docente: realidades, contradições e perspectivas. Um estudo sobre a formação contínua em educação e a construção da profissionalidade dos professores das classes iniciais do ensino fundamental

Authors

  • Jussara Almeida Midlej Silva

Keywords:

Prática pedagógica, Profissionalidade, Profissionalização, Programas de formação docente

Abstract

Este estudo teve por finalidade a investigação da profissionalidade docente de professores das classes iniciais de Ensino Fundamental do Estado da Bahia após a participação em programas de formação contínua.

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Published

2017-08-23

Issue

Vol. 3 No. 3 (2007): Gestão da Educação

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