PEDAGOGICAL ASPECTS OF PRESCHOOL EDUCATION AND THE FORMATION OF EDUCATIONAL MOTIVATION IN CHILDREN

Aliyeva Shahla Gasim Qizi

doi:10.22481/praxisedu.v16i37.6177

Autores/as

Aliyeva Shahla Gasim Qizi Azerbaijan State Pedagogical University – Azerbaijão http://orcid.org/0000-0002-5474-5038

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i37.6177

Palabras clave:

Educación preescolar, Capacitación motivacional en niños, Direcciones de desarrollo, Preparación para la capacitación escolar

Resumen

El artículo se ha dedicado al estudio de las instrucciones para el desarrollo de la capacitación motivacional en niños en educación preescolar. Aquí nos enfocamos en diferentes problemas apremiantes de la educación preescolar, así como también se han estudiado los temas de capacitación motivacional para niños en edad preescolar. La investigación mostró que aumentar las oportunidades de motivación para la formación escolar de los niños tiene una gran importancia y este criterio es dominante en el desarrollo de las demandas cognitivas y la creación de motivos de formación en la adaptación del niño a la escuela. Se descubrió que las principales instrucciones de motivación en la formación preescolar de los niños estaban directamente condicionadas por un juego que era una actividad líder. Mejorar la actividad del juego, así como su transformación a los motivos cognitivos, no solo aumenta las oportunidades cognitivas del niño, sino que también dirige su desarrollo como personalidad, las oportunidades cognitivas de la "concepción de mayo". El estudio ha demostrado que existe una importante dependencia entre el entrenamiento de la motivación y hacer verdaderas relaciones mutuas con los consejos de comunicación de adultos y niños.

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Biografía del autor/a

Aliyeva Shahla Gasim Qizi, Azerbaijan State Pedagogical University – Azerbaijão

Doctor of pedagogical sciences, Decan of the faculty of preschool education, Azerbaijan State Pedagogical University, Baku, Azerbaijan, Postal Code: AZ1000.

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