AS IRMÃS PAULINAS E UM PROJETO EDUCATIVO PELAS MÍDIAS

Evelyn de Almeida Orlando; Karolyne Amancio de Paula

doi:10.22481/praxisedu.v16i38.5992

Autores/as

Evelyn de Almeida Orlando Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Brasil http://orcid.org/0000-0001-5795-943X
Karolyne Amancio de Paula Rede Municipal de Educação de São José dos Pinhais - Brasil http://orcid.org/0000-0003-4509-1834

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i38.5992

Palabras clave:

Educación, Hermanas Paulinas, Medias

Resumen

El actual artículo considera para presentar a la congregación de las hermanas de Paulinas, que carisma es el evangelização para los medias. Al usar los medias: el sector periódico, de radio, musical, la televisión, la formación y la comunicación bíblica, la promoción de cursos y la formación académica para la comunicación, la congregación tiene como objetivo la difusión de valores religiosos como lecho para la promoción social de los ciudadanos. Asientan a los teóricos usados estimados en los autores para sonar (2014), Puntel (2008), Sbardelotto (2017, Corazza (2015). Metodologicamente, buscamos para mirar estas ayudas, ofrecidas para el servicio al pastoral de la comunicación SEPAC, como instrumentos pedagógicos. Tales instrumentos si constituya como parte de un proyecto de la educación de la sociedad y si insertan en una oferta más grande de la iglesia, del evangelização, llevando cuidado del decreto inter Mirifica (1963) ese él dirigieron la adherencia a los medias, con objetivo educativo, a las paradas más allá del referente a espacios de la escuela, debido a su potencial formativo.

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Biografía del autor/a

Evelyn de Almeida Orlando, Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Brasil

Professora da Escola de Educação e Humanidades e do Programa de Pós- -Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro com bolsa sanduíche na Universidade de Lisboa. Mestre em Educação e licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe. Vice-líder do Grupo de Pesquisa Pensamento Educacional Brasileiro: histórias e políticas e membro do Grupo de Pesquisa História e Memória da Educação Brasileira. Desenvolve pesquisas na área de História da Educação com ênfase na relação entre educação, religião e cultura, privilegiando os seguintes temas: Igreja Católica, intelectuais, impressos pedagógicos, práticas educativas, gênero.

Karolyne Amancio de Paula, Rede Municipal de Educação de São José dos Pinhais - Brasil

Mestre pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, da linha de pesquisa “História e Políticas da Educação”. Especialista em Alfabetização e Letramento pela Uninter. Professora da Rede Municipal de Educação de São José dos Pinhais. Integrante do Grupo de Pesquisa Pensamento Educacional Brasileiro: histórias e políticas. Desenvolve pesquisa sobre História da Educação, imprensa periódica educacional, pedagogia católica e educação das famílias.

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