BLENDED LEARNING, INNOVATIVE PATTERN IN TEACHERS PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN EDUCATIONAL SYSTEM OF IRAN

Mahboubeh Fannakhosrow; Soolmaz Nourabadi

doi:10.22481/praxisedu.v16i38.6010

Autores/as

Mahboubeh Fannakhosrow Farhangiyan University of Tehran - Irã http://orcid.org/0000-0003-4735-8133
Soolmaz Nourabadi http://orcid.org/0000-0001-6524-8240

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i38.6010

Palabras clave:

TIC, E-Learning, Aprendizaje combinado, Desarrollo profesional docente

Resumen

El desarrollo de las TIC y la aplicación de nuevos instrumentos y conceptos a través de la comunicación en línea, brinda una oportunidad inigualable para un rápido intercambio de información e interacciones sociales para los alumnos y provoca la expansión de la información, acceso fácil, rápido y de bajo costo. La institución educativa como custodio de la educación y la formación puede ser responsable de la producción de conocimiento y eficiencia en el proceso educativo, aumentando así el conocimiento de los alumnos y los docentes. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo combinar el aprendizaje electrónico con el aprendizaje tradicional y proporcionar un aprendizaje combinado en el desarrollo profesional de los docentes. Dado que la misión más importante de la educación es la capacitación de recursos humanos capaz y eficiente, se recomienda utilizar los estudios y experiencias previas y, al depender de la cultura y las fuentes indígenas, debería responder a esta pregunta si el aprendizaje combinado puede usarse como un patrón innovador en el desarrollo profesional de docentes en el sistema educativo de Irán. Para responder a esta pregunta, la presente investigación se realizó con un método descriptivo-analítico. Ahora, con el uso de tecnología moderna de información y comunicación, además de tutoriales virtuales en línea de forma simultánea o no simultánea, se forma un nuevo tipo de capacitación, a saber, Blended Learning, que se combina con las aulas tradicionales y se refiere al territorio donde tradicional y electrónico el aprendizaje se usa tanto para entrenar a los alumnos. Utilizando Internet y sistemas multimedia, se pueden proporcionar una variedad de herramientas para mejorar la calidad del aprendizaje y también se puede preparar un acceso rápido y fácil a los recursos de información y con actividades presenciales elemento de interacción en la capacitación. Por lo tanto, con la ayuda de las tecnologías y los medios digitales y el diseño de un plan de estudios centrado en el alumno, se optimizará el diseño de asuntos, enseñanza, aprendizaje, evaluación y evaluación en el entorno de aprendizaje electrónico. Una de las necesidades de los sistemas educativos en la era de la información, es cultivar maestros sabios y reflexivos en instituciones de capacitación docente que sean competentes para resolver problemas modernos de educación e innovar soluciones creativas. Para este propósito, el aprendizaje combinado (basado en la red) a través de nuevos métodos de capacitación, proporciona la base necesaria para mejorar la calidad de la educación y la capacitación de docentes sofisticados y proporciona una forma efectiva de lograr los objetivos destacados de la educación. La instrucción combinada, ha cambiado las oportunidades educativas y las herramientas prácticas también están disponibles para los maestros y diseñadores de instrucción.

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Biografía del autor/a

Mahboubeh Fannakhosrow, Farhangiyan University of Tehran - Irã

Assistant Professor Department of Curriculum, Farhangiyan University of Tehran, Tehran, Iran.

Soolmaz Nourabadi

Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Shahed University, Tehran, Iran.

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