O Ensino de Psicologia da Educação nas Licenciaturas: revisão da Produção Científica e os debates atuais em torno da Formação de Professores

Resumo

A Psicologia se aproxima do campo educacional a fim de construir um arcabouço teórico-metodológico próximo do fazer e pensar o contexto dos processos de ensino-aprendizagem. Emerge, nesse âmbito, a figura do professor como uma identidade muitas vezes fechada e pouco maleável, entendida pelo senso comum de forma verticalizada e como o único precursor do saber. O presente artigo tem como objetivo realizar uma revisão de literatura, tecendo uma análise sobre o ensino de Psicologia nas licenciaturas e sua relação com a formação docente. Compreende-se a formação docente não apenas como a sistematização de conceitos e ideias científicas e formais, mas também como um processo que envolve aspectos sociais, culturais, étnicos, raciais, subjetivos e coletivos da sociedade.Trata-se de uma revisão de literatura qualitativa, de caráter descritivo, na qual foram pesquisados artigos que abordam temas relacionados às licenciaturas e materiais que envolvem o ensino de Psicologia. Os resultados encontrados demonstram que a formação de professores e o ensino de Psicologia no campo educacional são atravessados por uma gama diversa de temáticas, que envolvem o campo da infância, os processos de adoecimento e medicalização, as práticas e organizações curriculares e, também, a importância do componente curricular Psicologia na formação docente.