A ESPIRITUALIDADE NA EDUCAÇÃO DE PAULO FREIRE E BELL HOOKS

Teresa Christina da Cruz Bezerra; Henrique de Moraes Junior; Ivanilde Apoluceno de Oliveira

doi:10.22481/aprender.i29.12293

Authors

Teresa Christina da Cruz Bezerra https://orcid.org/0000-0001-7494-0239
Henrique de Moraes Junior https://orcid.org/0000-0003-0092-9808
Ivanilde Apoluceno de Oliveira https://orcid.org/0000-0002-3458-584X

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.i29.12293

Abstract

O objetivo desde artigo é analisar a espiritualidade na educação em Paulo Freire e bell hooks. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que tem como fundamentação teórica: Freire, hooks, Oliveira, Boff, Dullo, entre outros. Considera-se nesta análise que os educadores percebem a educação como um processo de libertação de toda forma de dominação, a partir do diálogo, do desenvolvimento do pensamento crítico, da construção coletiva do conhecimento, da práxis e do respeito aos saberes e as experiências de educandos e educadores. A espiritualidade tratada como pertencente à sala de aula de forma a garantir a integralidade, a inteireza do ser, espiritualidade que nutre a esperança na educação como prática de liberdade.

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