Perspectivas de professoras sobre os desafios da docência na Educação Infantil

Walquíria de Souza Euzébio; Iza Rodrigues da Luz

doi:10.22481/aprender.i31.13769

Autores

Walquíria de Souza Euzébio https://orcid.org/0000-0003-4421-8071
Iza Rodrigues da Luz https://orcid.org/0000-0002-4772-1329

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.i31.13769

Resumo

RESUMO: Este artigo trata da docência e de seus desafios a partir da escuta de seis professoras de uma Escola Municipal de Educação Infantil - EMEI, de Belo Horizonte, proporcionada por uma pesquisa realizada em 2017. Os resultados indicam que as professoras têm clareza da importância do trabalho de cuidado e educação das crianças, assim como percebem a sua desvalorização social. Como desafios indicaram questões relacionadas aos comportamentos das crianças e às relações com as famílias. Ressalta-se a necessidade de políticas que assegurem melhores condições de trabalho a essas profissionais e que incluam momentos remunerados de formação continuada que possam contribuir para aprimorar o trabalho que realizam.

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