A marcha pela militarização da educação

Laila Fernanda Gonçalves

doi:10.22481/aprender.33.17197

Authors

Laila Fernanda Gonçalves Universidade Federal Fluminense https://orcid.org/0000-0002-9639-2963

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.33.17197

Keywords:

Conservatism, basic education, civic-military schools, militarization, educational policy

Abstract

This article discusses the role of military schools in the Brazilian educational context, analyzing how their structure, discipline, and symbolic values align with the advance of institutional conservatism in basic education. Through a critical analysis based on bibliographic and documentary research, the article investigates the historical and political role of these school models and their implications for the national pedagogical project.

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Author Biography

Laila Fernanda Gonçalves, Universidade Federal Fluminense

PhD in Education from the Fluminense Federal University (2023); Master in Education from the Fluminense Federal University (2017); Psychoanalyst associated with the Corpo Freudiano School of Psychoanalysis, Rio de Janeiro Section;

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