BAKHTIN E VIGOTSKI: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA

Abstract

Este texto discute a concepção de sujeito na perspectiva dos autores
Mikhail Bakhtin e Lev Semyonovich Vigotski. Aborda a compreensão de língua
como fato social e discursivo sob a ótica de Bakhtin e como possibilidade de
“diálogo-ponte” para as reflexões de Vigotski a respeito do ensino de língua
materna (gramática) no espaço escolar.