No. 5 (2005): Ano III, Nº 5, jul./dez. Especial: Educação e Complexidade.

Published: 2018-03-23

EDUCAÇÃO E COMPLEXIDADE: conceitos e paradigmas

• EDUCAR PARA A COMPLEXIDADE: O QUE ENSINAR, O QUE APRENDER

  Maria da Conceição Xavier de Almeida

  • PDF (Português (Brasil))

• CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA E PRÁXIS PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE: UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO

  Celso José Martinazzo

  • PDF (Português (Brasil))

• COMPLEXIDADE:TEORIA E PRÁTICA INTERDISCIPLINAR

  Virginia Maria Fontes Gonçalves

  • PDF (Português (Brasil))

O CARÁTER FORMADOR DO PENSAMENTO COMPLEXO: suas implicações éticas e a produção

• POR UMA PEDAGOGIA COMPLEXA: A REFORMA DO SUJEITO COGNOSCENTE

  Rita de Cássia Ribeiro

  • PDF (Português (Brasil))

• SUBJETIVIDADES E POLÍTICAS DE CIVILIZAÇÃO

  Edgard de Assis Carvalho

  • PDF (Português (Brasil))

• COMPLEXIDADE, MÚSICA E FORMAÇÃO PARA A VIDA

  Silmara Lídia Marton

  • PDF (Português (Brasil))

EDUCAÇÃO, COMPLEXIDADE E PESQUISA

• PESQUISA EM EDUCAÇÃO E AS IMPLICAÇÕES ÉTICAS ESPECÍFICAS DESSE CONHECIMENTO

  Eder Alonso Castro

  • PDF (Português (Brasil))

• OS (DES)CAMINHOS DO MÉTODO: UMA NOVA REFLEXÃO SOBRE A FINALIDADE DOS MEIOS

  Juremir Machado da Silva

  • PDF (Português (Brasil))

• O PENSAMENTO COMPLEXO E AS IMPLICAÇÕES DA TRANSDISCIPLINARIDADE PARA A PRÁXIS PEDAGÓGICA

  Ana Lina Cherobini, Celso José Martinazzo

  • PDF (Português (Brasil))