O entusiasmo pelo trabalho docente e o burnout profissional

Dartel Ferrari de Lima; Dayane Cristina de Souza; Adelar Sampaio

doi:10.22481/aprender.i31.13838

Autores/as

Dartel Ferrari de Lima https://orcid.org/0000-0002-3633-9458
Dayane Cristina de Souza https://orcid.org/0000-0003-4552-6500
Adelar Sampaio https://orcid.org/0000-0003-4386-1364

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.i31.13838

Resumen

Estudos anteriores indicaram que o esgotamento docente pode ser potencializado pelo entusiasmo excessivo ao trabalho. No entanto, a maioria dos métodos investigativos medem o esgotamento balizado pelos sintomas subjetivos informados, havendo poucas evidências que indiquem a causa dos sintomas e a amplitude da participação do entusiasmo do professor pelo trabalho. O objetivo deste manuscrito foi apresentar, as peculiaridades da relação entre o engajamento do docente pelo trabalho e o esgotamento profissional. Este ensaio acadêmico foi organizado a partir de uma revisão narrativa da literatura, adaptando e explorando, reflexivamente, os conceitos e ideias de estudos disponibilizados na literatura. Os resultados evidenciam os estudos que escalonam a ocorrência e a gravidade do burnout em docentes, se concentram, na sua maior parte, em identificar e quantificar os sintomas subjetivos clássicos do fenômeno, não permitindo conclusões objetivas e definitivas sobre as causas dessa ocorrência. Estudos futuros devem investigar controladamente, os mecanismos desencadeantes de burnout para distinguir a amplitude dos desencadeadores do problema.

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Citas

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