As parcerias entre o público e o privado na educação básica e o trabalho pedagógico: uma revisão sistemática da literatura

Siméia da Silva Carvalho; Sandra Márcia Campos Pereira; Relva Lopes Chaves Soares

doi:10.22481/aprender.i32.15294

Autores

Siméia da Silva Carvalho https://orcid.org/0009-0007-0643-7245
Sandra Márcia Campos Pereira https://orcid.org/0000-0001-8811-3680
Relva Lopes Chaves Soares https://orcid.org/0000-0003-2161-950X

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.i32.15294

Resumo

Este trabalho objetiva identificar como as produções acadêmicas sobre as parcerias entre o público e o privado na educação básica discutem a organização do trabalho pedagógico escolar, visando responder à questão: como as produções acadêmicas (dissertações e teses) sobre as parcerias entre o público e o privado na educação básica discutem a organização do trabalho pedagógico escolar? Esta é uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica. Trata-se de uma revisão sistemática de literatura que buscou produções científicas utilizando-se o software Parsifal. Foram selecionadas as produções publicadas no período de 2018 a 2023 na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Os dados foram organizados com base na técnica de análise de conteúdo de Bardin (2011). A maior parte das publicações encontradas são da região Sul do Brasil. As pesquisas analisadas comprovaram que a ascensão das ideias neoliberais revela não apenas uma questão econômica, mas uma mudança profunda na racionalidade que estrutura as relações sociais e políticas. Ressaltaram que a interseção entre o neoliberalismo e as parcerias entre o público e o privado na educação básica mostram a complexidade das influências políticas e econômicas na gestão educacional e o quanto as parcerias interferem diretamente na organização do trabalho pedagógico escolar.

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