v. 4 n. 9 (2019): (maio/agosto 2019) Número Temático - Ensino, políticas e práticas educativas na educação básica

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882  
DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9
Publicado: 2019-08-30

Editorial

  • Editorial

    Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Sant´'Ana
    i
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i2.458

Sumário e expediente

  • Sumario Expediente

    Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Sant´'Ana
    ii-iv
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i2.459

Experiências de Sala de Aula

  • Curso de Ciências da Terra e Atmosfera para Rstudo do Meio

    Patrícia Takahashi Lopes, Alexandre Rodrigues Dias
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i2.384

Artigos

  • As vivências do PIBID: o que é bonito pra você?

    Lara Casarim Leite, Vanessa das Graças Pereira de Souza, Lucas Rieger de Oliveira, Michele Munk
    15-35
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.378

  • Formas de vida e jogos de linguagem: a Etnomatemática como método de pesquisa e de ensino

    Isabel Cristina Machado de Lara
    36-64
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.445

  • Conhecimento profissional de professores que lecionam para os anos iniciais: conhecimentos sobre o tema área de figuras planas

    Angelica Fontoura Garcia Silva, Susana Maris França da Silva, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão
    65-81
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.448

Número Temático

  • Ensino, políticas e práticas educativas na educação básica

    Benedito Gonçalves Eugênio
    82-84
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.460

  • Ruptura, superação e engajamento no ensino de Ciências

    Edson José Wartha, Tássia Alexandre Teixeira Bertoldo
    85-98
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.407

  • Mecanismos de privatização na/da educação brasileira: a escola pública, gratuita e laica em risco

    Ana Lúcia Santos Souza, Daisi Teresinha Chapani
    99-123
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.391

  • Discursos do PME de Vitória da Conquista: análise do contexto de influência e da produção de texto

    Arlete Rocha Miranda Doria, Sandra Márcia Campos Pereira
    124-143
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.461

  • Os sentidos atribuídos à cor e raça por alunos de uma escola pública

    Marielle Costa Silva, Stela Maris Bretas Souza
    144-166
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.377

  • Formação docente e relações étnico-raciais: narrativas de professoras do ensino fundamental

    Benedito Gonçalves Eugênio, Elder Bruno Ferreira Fernandes, Mary Weinstein
    167-185
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.462

  • As relações étnico-raciais e o ensino de Ciências: visão de professores de Itabuna-BA

    Christiana Andréa Vianna Prudêncio, Jeobergna de Jesus
    186-209
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.463

  • A prática pedagógica de uma professora com estudantes surdos

    Fabíola Morais Barbosa, Maria Aparecida Pacheco Gusmão
    210-231
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.464

  • Estudo das influências socialmente construídas no desempenho escolar

    Isabella Ferreira Cardoso, João Alberto da Silva, Crislaine de Anunciação Roveda
    232-252
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i9.369

Dissertações e Teses

  • A Argumentação e a Experimentação Investigativa no Ensino de Matemática: O Problema das Formas em um Clube de Ciências

    Willa Nayana Corrêa Almeida
    253
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i2.318

  • Investigações Matemáticas com Grafos para o Ensino Médio

    Jorge Henrique Gualandi
    254
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v4i2.436