Análise morfossintática da categoria gênero na Libras (Morphosyntactic Analysis of the Gender Category in Libras)

Lucinea da Silva  Santana; Adriana Stella Cardoso Lessa-de-Oliveira

doi:10.22481/el.v23i1.18305

Autores

Lucinea da Silva Santana Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB/Brasil) https://orcid.org/0000-0003-3038-4271
Adriana Stella Cardoso Lessa-de-Oliveira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB/Brasil) https://orcid.org/0000-0003-1524-8386

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v23i1.18305

Palavras-chave:

Morfossintaxe. Categoria gênero. Língua de sinais. Libras.

Resumo

Os processos morfológicos como a categoria gramatical gênero, nas línguas orais, já estão bem delineados por serem categorias de línguas já estudadas desde os primórdios. Na língua de sinais brasileira – LIBRAS, apesar da existência de contribuições preliminares significativas, a escassez de análises aprofundadas torna imperativa a realização de uma investigação sistemática sobre o assunto. Objetivamos investigar como essa categoria se manifesta na Libras, se por processos morfológicos ou não. Foram feitos testes específicos, filmados e transcritos através do Sistema de Escrita da Libras (SEL) e glosas do português. A coleta de dados envolveu 9 sujeitos-informantes, todos fluentes em Libras, sendo 6 surdos e 3 ouvintes. A análise realizada apresentou que não existe nos sinais nominais, nenhuma marca morfológica ligada a uma raiz semântica, que possa ser identificada como marca flexional indicadora dos gêneros masculino ou feminino. Há alguns casos de heteronímia e por composição dos sinais lexicais HOMEM/MULHER e MACHO/FÊMEA.

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Biografia do Autor

Lucinea da Silva Santana, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB/Brasil)

Doutora e mestra em Linguística pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2003), com especializações em Língua Portuguesa, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Metodologia do Ensino Superior e Educação Especial e Inclusiva. Atualmente, é professora no Centro Estadual de Educação Profissional em Tecnologias da Informação Régis Pacheco, atuando em Atendimento Educacional Especializado (AEE). É integrante do Grupo de Pesquisa em Estruturas Gramaticais e Aquisição da Linguagem, realizando pesquisas sobre aquisição da linguagem e estudos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais (Libras).

Adriana Stella Cardoso Lessa-de-Oliveira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB/Brasil)

É Doutora em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas e possui Mestrado em Linguística por essa mesma universidade. Atualmente é Professora Titular do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), atuando na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Linguística dessa universidade. Desenvolve pesquisa na área de Linguística, com ênfase em Sintaxe Gerativa e Aquisição da Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: sintaxe da Libras; sintaxe de sentenças relativas em Português Brasileiro (PB); sintaxe e aquisição de interrogativas em PB; aquisição de sentenças relativas em PB e aquisição da escrita de Libras e de PB por surdos. Desenvolve pesquisa que obteve um produto tecnológico: o Sistema de Escrita de Libras (SEL).

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