O estado do conhecimento: estudo dos gases no ensino de química

Ivanessa Castro de Sousa; Albino Oliveira Nunes

doi:10.22481/exon.v10i1.20461

Autores

Ivanessa Castro de Sousa Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Albino Oliveira Nunes Instituto Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.22481/exon.v10i1.20461

Palavras-chave:

Estudo dos Gases, Ensino de ciências, Estado do conhecimento

Resumo

O estudo do estado mais simples da matéria, o gasoso, nos direciona para conceitos universais das ciências e sua constituição enquanto matéria. Neste artigo, apresenta-se uma revisão sobre a abordagem do estudo dos gases em periódicos selecionados e classificados segundo os estratos do Qualis-Capes nas áreas de ensino. O objetivo dessa pesquisa bibliográfica foi construir o Estado do Conhecimento sobre o tema, a partir de 10 periódicos entre 1980 e 2018, categorizando-se por análise de conteúdo. Para tanto, foram selecionados os artigos que abordavam o tema, no qual a busca se deu através de expressões/palavras-chave. Com os dados obtidos a partir desse estudo sistemático observou-se que dos 20 trabalhos encontrados apenas 11 (55,0%) abordavam o tema. Existe, predominantemente uma abordagem do tema numa perspectiva didática para o ensino de ciências, enquanto que os demais concentram-se em propostas experimentais. Apresentam muitas propostas que abordam o tema direcionando-os para aspectos ambientais e biológicos, em detrimento da sistematização do conhecimento sobre o estudo dos gases.

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