EL MACHISMO Y LAS PERFORMANCES DE LAS MASCULINIDADES HEGEMÓNICAS

Jorge García Marín; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão

doi:10.22481/praxisedu.v16i37.6402

Autores

Jorge García Marín Universidade Santiago de Compostela – Espanha http://orcid.org/0000-0003-0651-6465
Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil http://orcid.org/0000-0001-6253-0435

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i37.6402

Resumo

Neste trabalho refletimos sobre a construção de novas identidades masculinas baseadas em modelos fluidos, e que não podem exercer o machismo por 24 horas, por isso necessitam da performatividade das identidades hegemônicas como um recurso de sobrevivência patriarcal. Brevemente, comentamos alguns dos territórios como o futebol e os bares que atuam como campos sociais onde essa estrutura patriarcal se reproduz e trazemos exemplos de hábitos que continuam estruturando o patriarcado. Concluimos, entre outras coisas, que a ética do cuidado aplicada à educação das crianças pode proporcioanr uma mudança radical na concepção do ser humano.

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Biografia do Autor

Jorge García Marín, Universidade Santiago de Compostela – Espanha

Doutor pela Universidade de Santiago de Compostela (USC). Atualmente é professor do Departamento de Sociologia da Universidade de Santiago de Compostela. Participa do Programa de Pós-Graduação em Educação e Gênero, atuando nas linhas de pesquisas sobre Masculinidades Tóxicas, Gênero e Redes Sociais. No âmbito dessas linhas de pesquisa tem desenvolvidos projetos educativos e de intervenção social em seu país e em países da América Latina. É membro colaborador do Museu Pedagógico da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e do Grupo de Pesquisa em Didática das Ciências Experimentais e da Matemática (GDICEM) desta mesma Universidade desde 2002

Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil

Doutora em Didática da Matemática pela Universidade de Santiago de Compostela (USC). Professora na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), no Programa de PósGraduação em Educação Científica e Formação de Professores e no Programa de PósGraduação em Ensino, ambos na UESB. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas Museu Pedagógico: Didática das Ciências Experimentais e da Matemática (GDICEM/UESB).

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