Cultura digital e recursos pedagógicos digitais: um panorama da docência na Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i45.8309Palavras-chave:
Cultura Digital, Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação, Ensino Remoto Emergencial, Docência, COVID-19Resumo
A pandemia da COVID-19 impôs à Educação uma alteração radical e abrupta de seus processos pedagógicos. Este artigo investiga como a cultura digital e os recursos pedagógicos digitais foram articulados no Ensino Remoto de Emergência mediante um Survey aplicado a 502 docentes da Educação Básica e Ensino Superior público e privado do Estado da Bahia. O estudo revela que a
experiência vivenciada permite vislumbrar uma nova dinâmica da cultura digital nos processos educativos pós-pandêmicos a partir das aprendizagens dos docentes em relação ao uso das tecnologias digitais de informação e comunicação em sua prática pedagógica, configurando um novo cenário para os recursos pedagógicos digitais na Educação.
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