Circularidade dos conselheiros da CEB/CNE (1996-2002)

Heitor Lopes  Negreiros; Gilda Cardoso de  Araujo; Wagner dos Santos

doi:10.22481/praxisedu.v18i49.10292

Autores

Heitor Lopes Negreiros Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil https://orcid.org/0000-0001-9394-1907
Gilda Cardoso de Araujo Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil https://orcid.org/0000-0002-3562-9779
Wagner dos Santos Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil https://orcid.org/0000-0002-9216-7291

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v18i49.10292

Palavras-chave:

cultura política, Conselho Nacional de Educação, política educacional

Resumo

O artigo analisa as tensões, negociações e disputas produzidas pelos conselheiros da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação focalizando as instituições pelas quais circularam. Como fundamentação teórico-metodológica, assume a análise crítico-documental e utiliza como ferramenta o software Gephi. Adota como fontes os Currículos Lattes dos sujeitos e busca geral no Google. Os resultados apontam a existência de dois diferentes grupos: um destinado a fortalecer o projeto educacional do Executivo Federal; e outro destinado a tensionar esse projeto. Além disso, a circulação dos conselheiros por relevantes espaços a partir do fim de seus mandatos indicia que a cultura político-educacional constituída entre 1996 a 2002 continuou a influenciar as políticas educacionais.

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Biografia do Autor

Heitor Lopes Negreiros, Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil

Mestre em Educação pela Ufes. Doutorando em Educação pela Ufes. Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria). Contribuição de autoria: O autor levantou e organizou os dados, e realizou as análises - http://lattes.cnpq.br/0144415848678374

Gilda Cardoso de Araujo, Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil

Doutora em Educação pela USP. Docente na Universidade Federal do Espírito Santo. Lider do grupo Federalismo e Políticas Educacionais. Contribuição de autoria: A autora contextualizou o estudo e refinou as análises - http://lattes.cnpq.br/7184033522040803

Wagner dos Santos, Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil

Doutor em Educação pela Ufes. Docente na Universidade Federal do Espírito Santo. Lider do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria). Bolsista do CNPq. Contribuição de autoria: o autor refinou o tratamento dos dados a partir do software - http://lattes.cnpq.br/9611663248753416

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