DE REGLAS Y SENTIMIENTOS: DISCURSOS CIVILIZATORIOS EN LA SERIE DE LECTURA PEDRINHO Y EN LA REVISTA PAIS & FILHOS

Resumen

El presente artículo analiza las permanencias y discontinuidades de los discursos civilizatorios vehiculados en impresos educativos que procuraron regir aspectos de la salud física y moral en la segunda mitad del siglo XX. La Serie de Lectura Graduada Pedrinho, de Lourenço Filho, que circuló en la escuela pública primaria en todo Brasil, en las décadas de 1950/1960, y la revista mensual Pais & Filhos, específicamente una la muestra de ediciones de los años 1960 a 1980, fueron las fuentes de investigación. Pautas en las discusiones sobre el proceso civilizatorio emprendidas por Norbert Elias, conviene registrar que en el período posterior a la Segunda Guerra Mundial, ocurrió la reinvención de formas de convivencia, del sentimiento de pertenencia y de distinción social. En este contexto, la producción y circulación de impresos que divulgaban enunciados de cuño civilizatorio, en los más variados soportes materiales y textuales, configuraban “dispositivos discursivos e institucionales que, en una determinada sociedad, apuntan a disciplinar el cuerpo y las prácticas y modelar los comportamientos y modelar los comportamientos y modelos los pensamientos” (CHARTIER, 2003, p. 155). Las Publicaciones examinadas circularon tanto en la institución escolar, en una perspectiva de educación escolarizada, como fuera de ella (entre padres y madres) y contribuían para, vía lectura, internalizar hábitos, conductas, valores que fueron productores de reglas sobre prácticas de salud y orientaciones para la salud una perfecta conducta personal, moral y social.