CIBERFEMINISMO EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19: LIVES E SEUS MULTILETRAMENTOS CRÍTICOS TRANSMISIÓN EN VIVO Y SUS MULTILETRAMENTOS CRÍTICOS
DOI:
https://doi.org/10.22481/rbba.v1i02.7788Palavras-chave:
Ciberfeminismo, Ao vivo, Multiletramentos críticos, CiberculturaResumo
O artigo apresenta o fenômeno live streaming (trans)feministas no contexto da pandemia COVID-19 no Brasil, em diálogo com o referencial teórico em quatro dimensões: cibercultura na interface cidade–ciberespaço; ciberfeminismo como práticas da explosão feminista; teoria Queer/Crip; multiletramentos críticos. A metodologia foi a etnografia na cibercultura compreendida como prática descritiva densa, em que o campo fornece caminhos para uma prática implicada com os acontecimentos, na qual cartografamos e participamos de lives, durante maio e junho de 2020, descrevendo-as em diálogo com o quadro teórico. Constatamos que as lives são expressões do ciberfeminismo, ou seja, eventos e práticas (trans)feministas com o uso de tecnologias digitais em rede para o exercício do seu ativismo; extrapolam o espaço da comunicação síncrona entre pares, atingindo diferentes públicos; apresentam comunicação didática de conteúdos científicos; são efetivos artefatos culturais e potenciais artefatos curriculares; quando gravadas (assíncronas) podem ser usadas em outros ambientes on-line; se configuram como ambiências formativas e redes de aprendizagens em que multiletramentos críticos são mobilizados. Concluímos que as práticas ciberfeministas contribuem para a formação política, construção de identidades, empoderamento e fortalecimento de políticas de inclusão sócio cultural de mulheres no nosso tempo.
Downloads
Referências
ADICHIE, Chimamanda Ngozi. O perigo de uma história única. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.
ANZALDUA, Gloria. Borderlands: The new mestiza. Aunt Lute Books, 1987.
ARDOINO, Jacques. BARBIER, René. Abordagem multirreferencial plural das situações educativas e formativas. In BARBOSA, Joaquim Gonçalves. Multirreferencialidade nas ciências e na educação. São Carlos: EdUFSCar, 1998.
BRAIDOTTI, Rosi. Bio-power and Necro-politics. Springerin, Hefte fur Gegenwartskunst, v. 13, n. 2, p. 18-23, 2007.
BURNHAM, Teresinha Fróes. Complexidade, multirreferencialidade, subjetividade: três referências polêmicas para a compreensão do currículo escolar. In: BARBOSA, Joaquim Gonçalves (org.). Reflexões em torno da abordagem multirreferencial. São Carlos: EdUFSCar, 1998. p. 35-55.
COMPANHIA DAS LETRAS. Feminismos, com Djamila Ribeiro e Heloisa Buarque de Hollanda #NaJanelaFestival. Instagram: @companhiadasletras. 2020. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=0GuouZGQFfE&t=42s&frags=pl%2Cwn. Acesso em: 25 jun. 2020.
CRENSHAW, Kimberle. Mapping the margins: intersectionality, identity politics, and violence against women of color. Stan. L. Rev., v. 43, p. 1.241, 1990.
FERNANDES, Terezinha; CRUZ, Dulce Márcia; SANTOS, Edméa. Perspectiva social e abordagem crítica dos multiletramentos na cibercultura. Revista UFG, v. 20, p. 2-27, 2020.
FRANÇA, Alexandre Nabor Mathias. Movimentos sociais e o Programa Rio Sem Homofobia: uma trajetória de luta por políticas públicas e o reconhecimento da cidadania LGBT no Rio de Janeiro. 2018. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas em Direitos Humanos) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.
HARAWAY, Donna. Manifesto ciborgue. Antropologia do ciborgue. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
HOLLANDA, Heloisa Buarque de. Explosão feminista: arte, cultura, política e universidade. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir. A educação como prática da liberdade. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2017.
INSTAGRAM. Meme Os 4 estágios da quarentena. Disponível em: https://www.instagram.com/p/B_VZ_ImlCk7/?igshid=1f5laa6tahm35. Acesso em: 25 jun. 2020.
JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: diário de uma favelada. Rio de Janeiro: Livraria F. Alves, 1960.
KJUS, Yngvar. Live and Recorded. Music Experience in the Digital Millennium. Londres: Palgrave Macmillan, 2018.
MACEDO, Roberto Sidnei. A pesquisa e o acontecimento: compreender situações, experiências e saberes acontecimentais. Salvador: EDUFBA, 2016.
PEREIRA, Máira Conceição Alves. Redes Educativas no Terreiro Ilè Omidayè: uma pesquisa com os cotidianos na cibercultura. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.
PIEDADE, Vilma. Dororidade. São Paulo: Editora Nós, 2017.
PRECIADO, Beatriz. Manisfesto Contrasexual. Políticas subversivas de identidade sexual. São Paulo: N-1 Edições, 2014.
RIBEIRO, Djamila. Djamila Ribeiro conversa com Ruby Bridges. Instagram: @djamilaribeiro1. 2020. Disponível em: https://www.instagram.com/p/CBgpxhfgdFx/. Acesso em: 25 jun. 2020.
RIBEIRO, Djamila. Jornada Feminismos Plurais: Colorismo com Alessandra Devusky e Djamila Ribeiro. Instagram: @djamilaribeiro1. 2020. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=4_u2mRK0Rr0. Acesso em: 25 jun. 2020.
SANTOS, Thais Emilia de Campos dos. Jacob(y), “Entre os sexos” e cardiopatas, o que o fez Anjo? São Paulo: Scortecci, 2020.
SANTOS, Edméa. Pesquisa-formação na Cibercultura. Teresina: EDUFPI, 2019. Disponível em: www.edmeasantos.pro.br. Acesso em: 25 jun. 2020.
SANTOS, Edméa. #livesdemaio... Educações em tempos de pandemia. Revista Docência e Cibercultura, Notícias Online, 2020.
SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA. Sororidade e Dororidade, juntas no combate da COVID 19! Vilma Piedade, SBPCSC e Ciência da Ciência. Instagram: @sbpcsc. 2020. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=j5B1VGqFo3s&feature=youtu.be. Acesso em: 25 jun. 2020.
SPIVAK, Gayatri Chakravorty. Pode o subalterno falar? Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.
STREET, Brian. Letramentos Sociais: abordagens críticas do letramento no desenvolvimento, na etnografia e na educação. Tradução: Marcos Bagno. São Paulo: Parábola Editorial, 2014.
YORK, Sara Wagner/GONÇALVES JÚNIOR, Sara Wagner Pimenta. TIA, VOCÊ É HOMEM? Trans da/na educação: Des(a)fiando e ocupando os "cistemas" de Pós-graduação. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2020b.
YORK, Sara Wagner/GONÇALVES JÚNIOR, Sara Wagner Pimenta. Sara York conversa com Thais.Beto. Instagram: @sarawagneryork. 2020a. Disponível em: https://www.instagram.com/p/B_g6re4JuLu/. Acesso em: 25 jun. 2020.
