MÍDIA EDUCATIVA, CORPO E A CONSTITUIÇÃO DE SUBJETIVIDADES DE PROFESSORES

Abstract

Este artigo descreve a constituição das subjetividades de professores nos discursos da Revista Nova Escola a partir das verdades produzidas por experts acerca do corpo. Os resultados apontam que a mídia educativa investe em jogos de verdade acerca do corpo para orientar o professor ao governo de si mesmo