Values and attitudes in the training of teachers of mathematics
DOI:
https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9351Keywords:
Values., Attitudes., Paulo Freire., Teacher training.Abstract
The paper is the result of a qualitative research carried out in 2020. The aim was to know the attitudes and values that underlie the educational relationship of university professors who work with the training of future Mathematics teachers. For the production of information, semi-structured interviews were used, with the collaboration of three professors from the Degree in Mathematics at the Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). The analysis of the corpus was carried out based on the content analysis technique, in its thematic version. The findings indicate that the educational relationship of the teachers is based on the following humanistic values and attitudes: ethics, justice, lovingness, openness to dialogue, empathy, active listening and respect for students. Such attitudes and values, capable of transforming reality, were defended by Paulo Freire throughout his life.
Keywords: Values. Attitudes. Paulo Freire. Teacher training.
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