Pesquisa-formação na educação infantil: extensão universitária, colaboração e desenvolvimento profissional no CEI Coração de Maria
DOI:
https://doi.org/10.22481/recuesb.v13i24.18751Palavras-chave:
Pesquisa-formação, Extensão universitária, Educação infantil, Pesquisa colaborativa, Centros de Educação Infantil.Resumo
O artigo analisa a experiência de pesquisa-formação desenvolvida com professoras e equipe gestora do CEI Coração de Maria, no âmbito do projeto de extensão “Pesquisa e Intervenção na Educação Básica: Ciência, Democracia e Sustentabilidade”. O objetivo foi compreender como a pesquisa-formação, em perspectiva colaborativa, contribui para a produção compartilhada de conhecimento, o fortalecimento da profissionalidade docente e a construção de autoria coletiva. A metodologia fundamentou-se na pesquisa-formação, com realização de encontros dialógicos, leitura e problematização de textos, discussão de práticas institucionais e registro em áudio com posterior transcrição integral. A análise articulou excertos das falas das participantes aos referenciais teóricos de Freire; Desgagné e Larouche; Barbier; Desgagné e Bioto e Theodossiou. Os resultados evidenciam a emergência de reflexão crítica sobre o cotidiano, a articulação entre saberes da experiência e referenciais teóricos, a ressignificação do cuidado como núcleo epistemológico da Educação Infantil e o reposicionamento das docentes como coautoras do processo investigativo. Conclui-se que a extensão universitária, orientada pela comunicação dialógica, constitui espaço potente de transformação formativa e epistemológica.
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