LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO ENSINO

Gabriel Silva Delgado; Leonan Mendonça Pereira; Paula Zikto Alves Ramos; Roseane Salvio

doi:10.22481/recuesb.v7i12.5913

LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO ENSINO

Autores

Gabriel Silva Delgado
Leonan Mendonça Pereira
Paula Zikto Alves Ramos
Roseane Salvio

DOI:

https://doi.org/10.22481/recuesb.v7i12.5913

Palavras-chave:

educação, lógica de programação, scratch

Resumo

Este trabalho visa abordar o uso da lógica de programação em sala de aula, baseado nas experiências de dois bolsistas de um projeto de extensão de uma faculdade federal do estado de São Paulo, aplicado a uma escola municipal de Campos do Jordão. Para isso, foi desenvolvida uma metodologia de ensino para o ensino fundamental II, com alunos do 8º e 9º ano. A ação se desenvolveu no laboratório computacional da própria escola municipal, onde foram ensinados conceitos lógicos de introdução a lógica de computadores, utilizando o software livre Scratch.

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Publicado

2019-12-22

Como Citar

DELGADO, Gabriel Silva; PEREIRA, Leonan Mendonça; RAMOS, Paula Zikto Alves; SALVIO, Roseane. LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NO ENSINO. Revista Extensão & Cidadania, [S. l.], v. 7, n. 12, p. 11, 2019. DOI: 10.22481/recuesb.v7i12.5913. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/recuesb/article/view/5913. Acesso em: 21 maio. 2026.