TELESSAÚDE COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE

relato de experiência

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/rsc.v15i2.4720

Palabras clave:

Tecnologia, Educação em Saúde, Educação à distância

Resumen

This study aims to report the experience of using Telehealth as an educational tool in the Multiprofessional Health Residency (RMS) program. This is an experience report about the practical aspects experienced by health professionals residing in the realization of the online EaD discipline offered by RMS and participation in tele-education activities developed by the Nucleus of Telehealth (NTS) of a university hospital in the northeast of Brazil. Brazil. The activities were carried out between February and March 2017. It was verified the effective participation of the resident professionals in all the activities proposed by the discipline, being considered differentiated and innovative. It is important to use this type of methodology to build a dynamic and collaborative teaching-learning process, providing students with autonomy, as well as co-responsibility for their learning.

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Biografía del autor/a

Kezia Cristina Batista dos Santos, Universidade Federal do Maranhão

Enfermeira. Mestranda em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfemagem da Universidade Federal do Maranhão.

Tamires Barradas Cavalcante, Universidade Federal do Maranhão

Enfermeira. Doutoranda em Saúde Coletiva pelo Programa de Saúde Coletiva da Universidade Federal do Maranhão.

Francisca Thamires Lima de Sousa, Universidade Estadual do Maranhão

Assistente Social. Mestranda em Desenvolvimento Socioespacial e Regional pela Universidade Estadual do Maranhão.

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Publicado

2019-08-13

Cómo citar

SANTOS, Kezia Cristina Batista dos; CAVALCANTE, Tamires Barradas; SOUSA, Francisca Thamires Lima de. TELESSAÚDE COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE: relato de experiência. Saúde.com, [S. l.], v. 15, n. 2, 2019. DOI: 10.22481/rsc.v15i2.4720. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/rsc/article/view/4720. Acesso em: 25 may. 2026.