v. 4 n. 2 (2023)

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Publicado: 2023-12-29

Editorial

  • Editorial

    Daelcio Ferreira Campos Mendonça
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v4i2.14234

Dossiê

  • Palavra e pensamento: reflexões sobre experiências na gestão da educação em contextos situados

    Chiara Maria Fernandes da Silva, Maria do Socorro Estrela Paixão
    3-26
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v4i2.13648

  • A Educação do Campo e o fechamento das escolas em áreas rurais no Brasil (2010 – 2020)

    Rosimeiry Souza Santana, Cláudio Eduardo Félix dos Santos
    27-51
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v4i2.13714

  • Gestão escolar democrática durante a Pandemia de Covid-19: participação e novas perspectivas

    Bruno de Oliveira Ribeiro, Hellenryzia Nunes da Silva
    52-77
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v4i2.12954

  • O SAEB a partir do olhar de uma Professora de Ciências Naturais de uma escola municipal de Codó-MA

    Ana Paula dos Santos Reinaldo Verde, Antonio Carlos Alves de Souza
    78-95
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v4i2.13368

  • O papel da educação na formação crítica para redes sociais online: uma visão pautada na Primavera Árabe

    Igor Tairone Ramos dos Santos, Rogério Gusmão do Carmo
    96-112
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v4i2.11139

  • A atuação do gestor escolar na articulação formativa dos docentes durante a Pandemia da Covid-19: um estudo bibliográfico

    Carlos Renato Gonçalves dos Santos, José Veiga Viñal Júnior
    113-138
    DOI: https://doi.org/10.22481/poliges.v4i2.13596