Licenciandas em ciências biológicas: relato de experiência do estágio docência em ciências em uma escola pública no norte do Paraná

Autores

  • Jéssica Sayuri Imamura
  • Rafaela Lazaro Rusiquim
  • Sabrina Baratieri
  • Poliana Barbosa da Riva

DOI:

https://doi.org/10.22481/riduesb.v8i1.12547

Resumo

O estágio supervisionado para a docência tem como um de seus objetivos apresentar, dialogar, refletir e orientar acadêmicos acerca dos desafios que farão parte do seu cotidiano profissional na escola, possibilitando que o licenciando tenha noção dos aspectos que influenciam na prática pedagógica, como elemento indispensável para a construção da identidade docente. Foi com esse intuito que esse relato de experiência sobre o estágio de docência em ciências foi desenvolvido, a fim de discutir aspectos observados nas aulas realizadas em uma escola pública do norte do Paraná, em um processo de formação inicial de professores de ciências. Os resultados e discussões nos indicam que as atividades desenvolvidas foram satisfatórias, atendendo as primeiras expectativas das licenciandas. Por ora, entende-se que há necessidade de mais reflexões e diálogos acerca do que foi observado, visto que a prática se constitui como uma pequena fração do que está inserido no contexto educativo como um todo.

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Publicado

2023-10-19

Como Citar

IMAMURA, Jéssica Sayuri; RUSIQUIM, Rafaela Lazaro; BARATIERI, Sabrina; RIVA, Poliana Barbosa da. Licenciandas em ciências biológicas: relato de experiência do estágio docência em ciências em uma escola pública no norte do Paraná. Revista de Iniciação à Docência, [S. l.], v. 8, n. 1, p. e12547, 2023. DOI: 10.22481/riduesb.v8i1.12547. Disponível em: http://periodicos2.uesb.br/rid/article/view/16646. Acesso em: 5 jul. 2025.