Violência às escolas no Brasil à luz do pensamento de Maria Montessori

Camila Iwasaki

doi:10.22481/aprender.33.16866

Authors

Camila Iwasaki Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-0008-012X

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.33.16866

Keywords:

Violence against Brazilian schools, Attack on schools, Education and Peace, Culture of peace, Maria Montessori

Abstract

This paper aims to analyze the phenomenon of violence against schools, experienced in the Brazilian scenario in recent years and intensified in 2023, in the light of the thought of the Italian educator Maria Montessori and her writings in defense of education for peace. The violence against Brazilian schools requires reflection on broader political issues that cross the educational processes of children and young people in schools and a careful look at the purpose of education intertwined with social issues. From a methodological point of view, first, it was looked for to reveal the author's teachings in her book Education and Peace. Subsequently, it is presented an overview of the broader dynamics of social and political organization that are related to violence against schools, commenting on them in the light of the central ideas of Montessori. This path allowed highlighting actions that could be developed to face this social phenomenon. Finally, it is argued that some principles mobilized by the author, for an education focused on peace, can be a horizon to be pursued by the whole of society.

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Author Biography

Camila Iwasaki, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Doutoranda pela Faculdade de Educação da USP, mestre em Gestão e Avaliação da Educação Pública pela UFJF e cientista social pela USP. Desenvolve pesquisas sobre políticas públicas educacionais voltadas a juventude e é sócia fundadora da Tomara! Educação e Cultura.

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